jueves, 3 de junio de 2010

LA VIDA ES BELLA

Cuestionario sobre la película "LA VIDA ES BELLA"

La Vida es bella

1.

- ¿Crees que el título es correcto?

-Yo creo que no por que acaban matando al padre del niño, aunque el niño acaba con su madre.
Ademas toda la película va de disparos y muertes...

- ¿Qué sensaciones te ha transmitido?

-Algo de pena por el chico, porque no tiene a nadie para jugar y su padre le tiene que contar mentiras para intentar salvarle la vida.

- ¿Quiénes son los protagonistas de la historia?

-El niño y el padre

- ¿Qué momento histórico viven?

-La segunda guerra mundial.

- ¿Cuál es el tema central?

-Los campos de concentración de los Alemanes.

- ¿Crees que el final es feliz?

-Por un lado si por que el niño acaba con su madre aunque por otro lado al padre lo fusilan.

- ¿Qué ha querido transmitir el director de la película?

-El fascismo

- ¿Qué otras películas conoces con el tema de los Campos de Concentración?

-El pianista (la vida de un pianista judio, el trato hacia los judios y la destrucción de Varsovia)

2.

- ¿Por qué crees que se producen fenómenos como el nazismo y fascismo?

-Por la delincuencia, la crisis la humildad de otros paises...

- El racismo: ¿hay razas superiores a otras?

-No, porque aunque tengamos distinto color de piel y algunos aspectos físicos diferentes ninguna raza tiene que ser superior a otra.

- El holocausto está tratado en clave de comedia, ¿crees que es correcto?

si.

3.

- ¿Qué provocó la Segunda Guerra Mundial?

-Invasión a polonia por parte de los alemanes y ataques japoneses contra china.

- ¿Qué conoces sobre Hitler y Mussolini?

-Hitler era militar y político alemán y miembro original del partido Nacionalsocialista de los trabajadores.

-Mussolini, fué militar, político y dictador Italiano.

4.

- El personaje del doctor Lessinger, ¿es verdugo o víctima?

-Es verdugo por que es nazi y solo piensa en las adivinanzas.

- Imagina y describe otro final para la película.

-Que al final aparece el padre y la madre y el hijo se ponen contentos y vuelven a su pueblo y hacen una vida feliz.

- ¿Podrías inventar una segunda parte de la película?

No.


- Escribe una crítica razonada de la película destacando los aspectos positivos o negativos si los hubiera .


-Esta película tiene tanto aspectos positivos como negativos, los negativos son que no quieren mas que matar a la gente que tienen ahí(en concreto a los judios) y aspectos positivos que alfinal el chico encuentra a su madre, aunque a su padre lo matan.

martes, 25 de mayo de 2010

ATENAS

Atenas es la capital de Grecia y actualmente la ciudad más grande del país. La población del municipio de Atenas es de 3,7 millones (en 2005). Es el centro principal de la vida económica, cultural y política griega. La historia de Atenas se extiende más de 3000 años, lo que la convierte en una de las ciudades habitadas más antiguas.



-La Acrópolis, con el Partenón, Erecteión, Propileos, templo de Atenea Niké y museo. También hay restos en la ladera sur de la Acrópolis.

-Cerámico, antiguo cementerio situado al lado de las antiguas murallas.

-Templo de Zeus Olímpico.

-Mitrópoli, catedral de 1862, la primera construcción importante tras la independendencia de Turquía.

Archivo:Temple of Zeus, Athens.jpg

Templo de Zéus Olímpico


lunes, 17 de mayo de 2010

LAS VANGUARDIAS ARTISTICAS

ºLos miembros de estas vanguardias se constituyen en grupos que se afanan en mostrar su independencia y rebeldía frente al arte oficial, muy valorado por una burguesía muy conservadora y desconfiada ante cualquier novedad artística.

Las vanguardias evolucionan mas rápidamente que la comprensión del público. Esto y el hecho de necesitar una preparación previa para decodificar los mensajes que los artistas mandan a través de sus obras, crea un abismo entre el pintor y la mayor parte de la población que no entiende sus obras.

FAUVISMO:

http://www.ricci-art.net/img003/502.jpg

Autor:Henry Matisse

titulo:

Es el primer movimiento revolucionario del siglo. Está formado por un grupo de pintores que durante un tiempo comparten las mismas ideas:

Rebeldía hacia el arte oficial burgués.
Admiración por la pintura de Gauguin y Van Gogh, basado en el uso arbitrario de colores muy vivos.

El líder de este movimiento es Matisse.
Simplifica el modelo transformando sus formas en zonas de color que no suelen coincidir con su forma real en la naturaleza.

En grandes composiciones mezcla el desenfreno cromático con los ritmos curvilíneos del Art Nouveau.

-Utiliza colores realistas como el rojo, verde, azul, colores muy llamativos.

-Se recrea en el color de la imagen.


CUBISMO

http://farm1.static.flickr.com/252/459519476_cfff0aec5c_b.jpg

Autor: Pablo Picasso
Titulo: Guernica

A partir de 1906, tras el Fauvismo, se empezó a imponer la estética cubista, retornando a la vía geométrica iniciada anteriormente por Cézanne.

Este movimiento se caracteriza por la descomposición de la imagen en estructuras poliédricas que reflejan simultáneamente varios puntos de vista. Es decir, reduce la figura, el espacio y el paisaje a cubos.

Supone una ruptura con las convenciones plásticas tradicionales.

Esta revolución estética fue liderada por Picaso.

-Son una especia de humanos que estan con los brazos y las piernas como engarrotadas, y uno encima del otro...

-Representa formas geométricas.



EXPRESIONISMO

Alineación al centro
Título:Fränzi ante una silla tallada
Autor:Ernst Ludwig Kirchner


Movimiento artístico que toma como núcleo de sus preocupaciones el alma humana. No se dirige hacia la sensibilidad de los colores sino al planteamiento de los conflictos del hombre para expresar al exterior los sentimientos del espíritu (interior).

Para expresar emociones tan intensas utilizan la distorsión de las formas y el color para así acentuar la expresión.

Simpatizan con los colores de las vidrieras góticas y sus imágenes fragmentadas por demarcaciones de plomo. También simpatizan con la ruptura cromática de Matisse.

-La imagen provoca desagrado, desprecio...

-Expresionismo quiere decir un movimiento cultural surgido en Alemania a principios del Siglo XX, que tuvo plasmación en un gran número de campos


FUTURISMO:
http://www.epdlp.com/fotos/duchamp1.jpg
Título:desnudo bajando unja escalera
Autor:Marcel Duchamp

El arte debe nutrirse del contacto directo con el mundo moderno, nunca de la tradición.
La ciudad industrial y la máquina serán los temas fundamentales.

El coche será visto como símbolo de la modernidad y la velocidad.
La ciudad aparecerá muchísimo, con sus calles llenas de luces y carteles y sus muchedumbres afanosas.

Culto a la velocidad y a la máquina.
Visión en la que los objetos se funden con su entorno y se disiulven en él por culpa del movimento y la luz.

Se sirven del puntillismo, la descomposición y articulación de planos del cubismo y de los estudios fotográficos sobre el movimiento.


-Produce algo de sensación de movimiento.

-Piensan que el arte sólo en última instancia se basa en la técnica, es decir, en la medida en
que la técnica sirve de base a todas las superestructuras.


DADAISMO
http://2.bp.blogspot.com/_rfQ079u1vPA/SbSm_BejPuI/AAAAAAAAAC4/vQBfVOt33ng/s320/dadaismo.jpg


Es la expresión de una protesta contra todos los aspectos de la cultura occidental, especialmente contra el militarismo existente durante la 1ª G.M.

Sus métodos artísticos se apoyaban en lo absurdo e irracional con el fin de expresar su rechazo a todos los valores sociales y estéticos del momento y provocar una reacción en el espectador para que reflexionara sobre lo establecido.

Algunos de sus miembros se convirtieron en figuras destacadas del surrealismo.

Características:

El dada defiende la libertad del hombre, la espontaneidad y la destrucción. Se opone al arte tradicional y a una ideología burguesa.

Refleja una protesta nihilista que va en contra de todos los aspectos de la cultura occidental, sobre todo contra el militarismo.

Su rebelión contra las normas establecidas era basada en una creencia profunda y proveniente de la tradición romántica, en la bondad esencial de la humanidad cuando no esta corrompida por la sociedad.

Este movimiento surge con los destroces de la 1° guerra mundial y defiende también una actitud negativa hacia todo lo que produce la civilización bélica

-Ésta escultura representa una especie de urinario, pero con sus detalles.
-Si, por que la representación de el urinario es un poco de risa.


SURREALISMO:

http://www.galvezalcaide.com/blog/wp-content/surrealismo.JPG

Movimiento artístico basado en la teoría del psicoanálisis de Freud.

Pretende visualizar el incosciente del individuo en su estado puro, esto es, despojado del control que ejerce la razón y al margen de las represiones éticas y morales de los convencionalismos sociales.

Freud descubrió que la libertad desinhibida del ser humano sólo aflora en los sueños y que es en este mundo onírico donde se agolpan las emociones más comunes: el placer y la agresividad.

Dalí, máximo exponente del Surrealismo, explotará este tema del inconsciente y los sueños. A través de los sueños y recuerdos dará rienda suelta a sus miedos: pavor al contacto físico con el sexo contrario, miedo a la castración, obsesión enfermiza por la muerte,la impotencia y la putrefacción.

-Los objetos si que son reconocibles.
-No.



jueves, 15 de abril de 2010

GUINEA ECUATORIAL

Es un país del África central, y uno de los países más pequeños del continente africano con Malabo de capital.

Fue una colonia española conocida como Guinea Española, aunque posteriormente fue considerada como provincia española.

La moneda utilizada en guinea ecuatorial es el franco CFA que se empezó a utilizar en 1984.

Guinea Ecuatorial es un sitio en el que se emplea el idioma español.

Los portugueses fueron los primeros europeos que explotaron el golfo de guinea.

En julio de 1982, dicho Consejo nombró a Obiang presidente de la República para un periodo de siete años.



lunes, 12 de abril de 2010

EL DESASTRE DEL 1898

DESASTRE DEL1989
Los años de la Restauración Borbónica en España (a partir de 1875) se caracterizaron por una política muy conservadora que contrastaba con períodos anteriores, como habían sido el reinado de Amadeo I o la I República. Las directrices ordenadas, principalmente, por Antonio Cánovas del Castillo perjudicaron el
buen desarrollo de la democracia en España, además de afectar a los territorios de Ultramar: Cuba, Puerto Rico, Filipinas y las islas Marianas y Carolinas, en el Pacífico.


Los personajes mas destacados fueron Maria Cristina de Hansburgo y Sagasta.

-Maria cristina de Hansburgo,
nacida archiduquesa de Austria y princesa de Hungría y Bohemia, fue reina consorte y regente de España por su matrimonio con el rey Alfonso XII.
Ella tubo que hacer frente a la situación que se genero con el desastre del 98 como reina regente.

-Sagasta, miembro del Partido Liberal, de matiz progresista, varias veces Presidente del Gobierno en el período comprendido entre 1870 y 1902 y famoso por sus dotes retóricas.
Fué presidente del gobierno cuando sucedió la guerra.


En 1878 tuvo lugar una primera guerra cubana, que se puso fin con la paz de Zanjón. En esos momentos, se pensó en la posibilidad de la autonomía para la isla, algo con lo que no todos los políticos de la Restauración estuvieron de acuerdo.
A partir de esos instantes, tanto en Cuba como en Filipinas aparecerán importantes partidos políticos a favor de la independencia.

La Guerra Hispano-Estadounidense se desató entre España y los Estados Unidos de América en 1898, durante la infancia del rey Alfonso XIII, cuando ejercía la regencia la reina María Cristina de Habsburgo-Lorena, viuda del rey Alfonso XII, siendo presidente del gobierno español Práxedes Mateo Sagasta y presidente de Estados Unidos, William McKinley.

Este conflicto es generalmente denominado en España el desastre del 98, Guerra de Cuba y, en Cuba, Guerra Hispano-Cubano-Norteamericana. Es incorrectamente llamado también Guerra Hispano-Americana por influencia de la manera en que se lo conoce en Estados Unidos, Spanish-American War.

Sus principales resultados fueron la independencia de Cuba y la pérdida, por parte de España, del resto de sus colonias en América y Asia (Puerto Rico, Filipinas y Guam) , cedidas a Estados Unidos, que se convertiría en potencia colonial.



En la Conferencia de Berlín de 1884 las potencias europeas decidieron repartirse sus áreas de expansión en el continente africano, con el fin de no llegar a la guerra entre ellas.

HUNDIMIENTO DEL MAINE:


Con la excusa de asegurar los intereses de los residentes estadounidenses en la isla, el gobierno estadounidense envió a La Habana el acorazado de segunda clase Maine. El viaje era más bien una maniobra intimidatoria y de provocación hacia España, que se mantenía firme en el rechazo de la propuesta de compra realizada por los Estados Unidos sobre Cuba y Puerto Rico.


Sin embargo, a las 21:40 del 15 de febrero de 1898, una explosión ilumina el puerto de La Habana. El Maine había saltado por los aires. De los 355 tripulantes, murieron 254 hombres y 2 oficiales. El resto de la oficialidad disfrutaba, a esas horas, de un baile dado en su honor por las autoridades españolas.


Al terminar la guerra surgió una polémica al interior de los Estados Unidos al respecto del destino de las colonias recientemente adquiridas. Hubo quien sostuvo el argumento de preparar a las naciones subdesarrolladas para la democracia y quienes defendían el principio de autodeterminación nacional que figura en la Declaración de Independencia estadounidense .

















viernes, 26 de marzo de 2010

EL RESCATE DE IÑAKI OCHOA

Iñaki Ochoa, un hombre al que le gustaba escalar, vivía en Pamplona (Navarra) .

El Annapurna era la cumbre que mientras su expedición sufrió daños cerebrales y un edema pulmonar que le provocaron una pérdida del conocimiento y su muerte. La cima que le quedaba por escalar era kanghenjunga, que por desgracia no lo pudo intentare.

Un ochomil es una elevación del terreno por encima de los 8.000 m sobre el nivel del mar.

Iñaki llevaba escalando desde los 16 años.

Él iba acompañado de otros 14 escaladores que uno de ellos estuvo con el asta su fallecimiento.

Debido a la altura de la montaña Iñaki sufrió graves consecuencias, como daños cerebrales y un edema pulmonar, que acabaron con su vida. Mientras Iñaki estaba en la tienda de campaña con sus problemas causados estaba con él Ueli Steck, otro escalador del grupo, el que mas tiempo permaneció con él e hizo todo lo posible para intentar sacar su vida del riesgo en la que estaba metido pero era muy difícil.

De todas las maneras intentaron rescatarlo mediante un helicóptero pero era muy dificil debido a la altura, y cuando ya estaban subiendo con el helicóptero surgieron problemas de fuertes aires, nieve...y tuvieron que regresar a la zona.

Denis Urubko era otro escalador que decidió subir a intentar rescatarle aunque era una cosa muy difícil.

La agonía duro 5 noches a mas de 7.400m de altura y con daños cerebrales y un edema pulmonar.

Lo que mas se exalta es que la gente se queda acompañando a Iñaki, demostrándole los buenos amigos que tenía.

lunes, 22 de marzo de 2010

EL MAESTRO DE ESGRIMA

La historia “El maestro de esgrima” se basa en el Madrid de 1868. Allí vive Jaime Astarloa, un hombre que se gana la vida como profesor de esgrima. De todos su alumnos, algunos eran los nobles de la ciudad.
Su realidad cambia cuando entra en acción una atractiva mujer dispuesta a aprender a cargo de Astarloa.

martes, 23 de febrero de 2010

JAMAICA

SITUACIÓN.
Jamaica es una isla que se encuentra en el caribe y que en ella se encuentran muchos personajes famosos como Bob Marley, Usain bolt, Asafa Powell...que todos ellos an dejado historia en Jamaica.
la isla Jamaicana tiene como capital Kingston.



http://www.vmapas.com/maps/2403-2/Mapa_Politico_Jamaica_2002.jpg

PRODUCTIVIDAD
En Jamaica destaca también el café por que dicen que es el mejor del mundo. Tanto el café como la marihuana les gusta a casi tod@s.

Allí la marihuana es un producto ilegal pero por lo visto la cultivan y la venden o la consumen.

Los jamaicanos dicen que la vida allí es bastante complicada debido al poco orden que tiene la gente, porque hay gente que tiene armas y demás productos para matar sin tener permiso de nada.

Jamaica destaca por su rica cultura y su música, las cuales han hecho a la isla famosa en todo el mundo.

Los géneros musicales ska, reggae, ragga jungle ect han sido todos concebidos en Jamaica. La música más popular es el reggae, con sus diferentes estilos y mezclas,,dance hall, raggas, raggamufin, o reggae roots, dada a conocer a gran escala por el jamaiquino Bob Marley quien mediante su música profundizó e hizo conocida una cultura que repercutió a nivel mundial.

CULTURA

los personajes que mas han destacado en Jamaica son Bob Marley y Asafa Powell.
Archivo:Bob-Marley-in-Concert Zurich 05-30-80.jpg


Asafa Powell

La bandera representante de Jamaica es esta:
Bandera de Jamaica


La bandera del movimiento rastafari se representaba por 3 colores:el verde representaba a la marihuana, el amarillo representaba el sol y el rojo representaba la sangre:


El rastafarismo surgió entre la población negra de clase trabajadora en Jamaica, y permanece en defensa de la Supremacía Negra, que se interpreta como la supremacía del bien sobre el mal, el color negro representa al bien y en ninguna forma tiene que ver con el color de piel de los hombres.

jueves, 18 de febrero de 2010

EL IMPRESIONISMO

De las corrientes artísticas del siglo XIX, destaca el impresionismo, que nació en Francia en torno al año 1780 con la intención de plasmar la primera impresión que nos queda de la realidad después de una observación rápida.

Los cuadros están confeccionados con pinceladas rápidas. El pintor no mezcla colores en la paleta, sino que es el observador del cuadro quien sus pupilas mezcla esas pinceladas para obtener el color. El ímpetu y la rapidez en la pintura reflejan los cambios vertiginosos de la época industrial: innovaciones tecnológicas, transformaciones sociales...

Las figuras mas destacadas del Impresionismo fueron ;Monet, Degas, Renoir, Pisarro y Sisley.

Posteriormente, después de que el impresionismo arraigara con fuerza en Francia alrrededor de 1880, comenzó a extenderse por otros países europeos, siendo revisado por otros artistas que tomaron el impresionismo como punto de partida para llegar a evoluciones artísticas más personales. Las figuras mas destacadas de este Postimpresionismo fueron Cézanne, Toulouse-Lacutrec, Gauguin y Van Gogh.


Monet.
ALMIARES AL ATARDECER


http://www.aloj.us.es/galba/MONOGRAFICOS/LOFOTOGRAFICO/DEGAS/obras/Jockeys/Tribuna.jpg
Degas.
JOCKEYS ANTES LAS TRIBUNAS



Renoir.
LE BAL AU MOULIN DE LA GALETTE



Pisarro
EL JARDÍN DE PONTOISE



Sisley
INUNDACIÓN EN PORT-MARLY



Cézanne
BODEGÓN CON CORTINAS




Toulouse-Lautrec
BAILE EN EL MOULIN ROUGE.


Gaugin
LOS ALYSCAMPS



Van Gogh
EL TEJEDOR EN EL TELAR

lunes, 8 de febrero de 2010

BERLIN

1-.Situación geográfica de la cuidad, país, continente, Nº habitantes...

Berlín es una ciudad que esta situada en el país alemán, con una población de 3.4 millones de habitantes siendo la cuidad mas poblada del país, está localizada al noreste de Alemania.

2-.Gobierno del país: Presidente, partidos políticos, mapa...

Angela Merkel es la presidenta del continente Americano, que le corresponde una república federal, democrática, representativa y parlamentaria.

http://www.viajesxeuropa.com/wp-content/uploads/2009/03/mapa-europa.jpg


3-. Límites de Alemania:Países con los que hace frontera.

Limita al norte con el Mar del Norte, Dinamarca y el Mar Báltico; al este con Polonia y la República Checa; al sur con Austria y Suiza, y al oeste con Francia, Luxemburgo, Bélgica y Países Bajos.

4-. Historia de Berlín.Como se refleja en el vídeo.

La historia de Berlín, actual capital de Alemania, se inicia con la unión de dos pueblos fundados alrededor de los años 1200, Berlín y Cölln (en la actual isla de los museos), que se unen en 1307 en una ciudad que guarda el nombre de Berlín.

En 1415 la ciudad es elegida capital del estado de Brandeburgo, a la sazón un principado que formaba parte del Sacro Imperio Romano Germánico.


5-. Principales monumentos de la ciudad.

Muro de Berlín: No sólo dividió la ciudad de Berlín, sino también el mundo en dos ideologías diametralmente opuestas. En Mühlenstrasse se puede ver un tramo de más de un kilómetro de esta reliquia del pasado. Asimismo se conserva en buen estado el Checkpoint Charlie, que fue uno de los puntos de acceso para extranjeros en Berlín Este y de escape clandestino de algunos habitantes de la RDA. Actualmente junto al Checkpoint Charlie se sitúa un museo dedicado a la historia del muro y a aquellos que de diversos modos intentaron atravesarlo.

Puerta de Brandeburgo: Monumento situado a pocos metros del derrumbado muro, en la tierra de nadie que había entre el muro mismo y los cuarteles y torres de vigilancia de la policía (Volkspolizei) de la RDA; hoy es símbolo de la re unificación del país.

Reichstag: Desde 1999 es de nuevo sede del parlamento federal, llamado Bundestag. En su reconstrucción, sólo se dejaron los muros exteriores; el interior es totalmente nuevo. Su cúpula de cristal es accesible al público y ofrece una magnífica vista panorámica de la ciudad, sobre todo de noche.

Siegessäule (Columna de la victoria): Monumento de 69 m de altura ubicado en el parque Tiergarten que conmemora tres victorias alemanas en el siglo XIX. Está coronada por una estatua de Niké, la diosa griega de la victoria. Puede accederse hasta su cúspide, en donde se obtiene una privilegiada vista de la ciudad.


Kaiser-Wilhelm-Gedächtniskirche: Iglesia ubicada en el
Centro de Berlín Oeste (antiguo Berlín Occidental), sufrió los bombardeos de los Aliados durante la Segunda Guerra Mundial.

Potsdamer Platz: En el corazón del Berlín Occidental se halla la nueva Potsdamer Platz, que en los años 1920 era uno de los puntos más populares de toda Europa. A partir de la caída del muro, pasó a ser un enorme proyecto de construcción, en el que hoy en día se pueden encontrar modernos centros comerciales y rascacielos que marcan una nueva época para Berlín.

Unter den Linden (Bajo los tilos) es el principal bulevar de la ciudad. Comienza en la plaza de París en el lado oeste de la puerta de Brandeburgo, donde se encuentran la Academia de Arte, el conocido Hotel Adlon y la embajada de Francia y de los Estados Unidos. Desde esta plaza recorre 1,5 km en dirección este hasta el puente denominado Schlossbrücke, el cual sirve de unión con la Isla de los Museos y el centro este de Berlín. En una plaza adyacente a esta avenida Unter den Linden se halla la catedral (católica) de Berlín, justo entre la Ópera Staatsoper Unter den Linden (una de las tres que tiene la ciudad) y el edificio conocido como la Kommode, y está dedicada a santa Eduviges.

Friedrichstrasse: Antiguo centro cultural, económico y comercial de Berlín. Actualmente intenta recuperar su importancia en la ciudad.

6.-.Semejanzas y diferencias de la forma de vivir en Alemania con respecto a España.

En Alemania como vimos en el vídeo la vida es bastante mas complicada que en España debido a cosas como que mucho mas del 50% de las personas viven de alquiler, otra cosa son los medios de transporte, porque lo que mas se usa en Berlín ahora es la bicicleta.
también la gente viajaba en metro porque desde la caída del muro de Berlín tanto los del norte como los del sur han mejorado su comportamiento entre ellos.

7-.Vida de los jóvenes.

Berlin es una población tremenda mente joven porque la mitad de la población tiene menos de 35 años.
La vida de los jóvenes en Berlín es estar fuera de casa, tanto viendo alguna exposición de arte moderno tanto como estar tumbado en uno de los muchos parques que hay.

8-.Opinión personal sobre Berlín.

Vivir en Berlín por todo lo que he visto no tiene que estar tan mal, aunque tiene sus cosas malas y sus cosas buenas.
Para los jóvenes la vida es bastante fácil debido a que pueden ir a muchos sitios que tienen para visitar como monumentos, edificios...
Ademas de ser una ciudad grande es bonita debido a los edificios que hay, las obras de arte, las zonas verdes en las que puedes pasar el rato etc.





































































































lunes, 1 de febrero de 2010

RIMA LIII - G.A. BECQUER.

Volverán las oscuras golondrinas
en tu balcón sus nidos a colgar,
y otra vez con el ala a sus cristales
jugando llamarán.

Pero aquellas que el vuelo refrenaban
tu hermosura y mi dicha a contemplar,
aquellas que aprendieron nuestros nombres...
¡esas... no volverán!.

Volverán las tupidas madreselvas
de tu jardín las tapias a escalar,
y otra vez a la tarde aún más hermosa
sus flores se abrirán.

Pero aquellas, cuajadas de rocío
cuyas gotas mirábamos temblar
y caer como lágrimas del día...
¡esas... no volverán!

Volverán del amor en tus oídos
las palabras ardientes a sonar;
tu corazón de su profundo sueño
tal vez despertará.

Pero mudo y absorto y de rodillas
como se adora a Dios ante su altar,
como yo te he querido...desengáñate,
¡así... no te querrán!


http://fcom.us.es/blogs/vazquezmedel/files/2009/04/becquer.jpg




COMENTARIO:

El poema está dividido en tres partes que contienen dos estrofas cada una de ellas. Las tres partes siguen el mismo esquema: en la primera estrofa, el poeta habla en futuro y encabeza las estrofas con un ‘volverán…’ refiriéndose a las golondrinas a las madreselvas y al amor que volverá a su amada.
En la segunda estrofa recuerda el pasado, un pasado feliz y que le produce dolor recordar.


Este poema de G.A.Becquer fue escrito en 1868, teniendo 60 años.

viernes, 29 de enero de 2010

Canción del pirata - José de Espronceda.

Con diez cañones por banda,
viento en popa,a toda vela,
no corta el mar,sino vuela
un velero bergantín.

La luna en el mar riela
en la lona gima el viento,
y alza el blando movimiento
olas de plata y azul;
y va el capitán pirata,
cantando alegre en la popa,
Asia a un lado, al otro Europa,
y allá a su frente Istanbul:

Navega,velero mio
sin temor,
que ni enemigo navío
ni tormenta, ni bonanza
tu rumbo a torcer alcanza,
ni a sujetar tu valor.

Veinte presas
hemos hecho
a despecho
del inglés
y han rendido
sus perdones
cien naciones
a mis pies.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar

Allá: muevan feroz guerra
ciegos reyes
por un palmo más de tierra;
que yo tengo aquí por mío
cuanto abarca el mar bravío,
a quien nadie impuso leyes.

Y no hay playa,
sea cualquiera,
ni bandera
de esplendor,
que no sienta
mi derecho
y dé pechos mi valor.


Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

A la voz de "¡barco viene!"
es de ver
cómo mira y se previene
a todo trapo a escapar;
que yo soy el rey del mar,
y mi furia es de temer.


En las presas
yo divido
lo cogido
por igual;
sólo quiero
por riqueza
la belleza
sin rival.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.


¡Sentenciado estoy a muerte!
Yo me río
no me abandone la suerte,
y al mismo que me condena,
colgaré de alguna antena,
quizá;en su propio navío
Y si caigo,
¿Que es la vida?
Por perdida
ya la dí,
cuando el yugo
del esclavo,
como un bravo, sacudí.


Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

Son mi música mejor
aquilones,
el estrépito y el temblor
de los cables sacudidos,
del negro mar los bramidos
y el rugir de mis cañones.

Y del trueno
al son violento,
y del viento
al rebramar,
yo me duermo
sosegado,
arrullado
por el mar.


Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

COMENTARIO:
Representa un canto a la libertad
, al valor, a la generosidad y a la consideración de igual entre todos los hombres, la arrogancia y el desprecio hacia la esclavitud incluso hacia la vida.



























lunes, 25 de enero de 2010

ACTIVIDADES:LA ORACIÓN COMPUESTA.ORACIONES COORDINADAS

1.-Subraya los verbos de las primeras oraciones y di si son simples o compuestas. Indica el numero de oraciones que hay dentro de cada una de ellas.
a) Al atardecer hubo una gran tormenta y llovió mucho.-simple-1 oración.
b) Llegaron agotados, pero siguieron caminando.-compuesta-2 oraciones.
c) Se ocultó entre los árboles, esperó y entro en la casa.-simple-2 oraciones.
d) Ayer compramos varias películas y un vídeo.-simple-1 oración.
e) Me gusta tu vestido, es muy original.-simple-2 oraciones.
f) O colaboras o te vas.-simple-1 oración
g) Vinieron a verme mis tíos y mis primos.-compuesta-1 oración.
h) ¿Quieres un café o te traigo un zumo?-compuesta-1 oración.

2.-une una oración de la columna (a) con una de la (b), según mejor convenga, utilizando los nexos -y (y su variante -e), ni (= y no):

a) El domingo iré a león y visitaré la catedral.
b) No vino a mi fiesta y no se disculpó.
c) Este invierno llovió mucho e hizo mucho frío.
d) Ni sabe hacerlo y no quiere aprender.
e) No dispongo de tiempo libre y ni me apetece asistir.
f) Es muy decidido y tiene las ideas muy claras.
g) He leído un libro y he escrito tres poemas.

3.-Solo una de las dos oraciones que integran las compuestas es verdadera: ¿que nexo utilizarías para unirlas?

a) ¿Vienes o te quedas?
b) Se matriculará en la universidad y se pondrá a trabajar.
c) Llámame o escríbeme.
d) Es un mentiroso y quiere tomarte el pelo.

4.- Pon una pega u obstáculo a las siguientes afirmaciones:

a) Es muy inteligente, pero no le gusta estudiar.
b) Yo le di muchos consejos, mas no me quiso hacer caso.
c) La casa es muy bonita, pero es muy cara.
d) Quiere ganar mucho dinero, pero aun es joven para eso.
e) No me llames tanto por teléfono, sino te vendrá una buena factura.
f) Se está bien aquí, pero en otro lado se podría estar mejor.

5. Añade una oración que explique o aclare el significado de las siguientes:

a) Es un violinista, o sea, que le gusta la música.
b) Nunca quiere ceder, es decir, siempre hay que hacerle caso.
c) Es un animal omnívoro, esto es, un animal que le gusta comer de todo.
d) Mi hermano tiene hidrofobia, o sea, que en verano no sale por las tardes.

7. Completa el siguiente textos con los nexos apropiados (Y (e), ni, o, pero, mas, sino, o sea).

-Se subió al primer tren que vio pasar y dejó volar su imaginación. Estaba relajada y casi no pensaba en nada; pero enseguida el revisor la devolvió a la realidad. ¡No tenía billete! Así que apearse y pagar un recargo. No la atraía ni una idea ni otra; mas tenía que tomar una decisión, pero, además, enseguida.

8.Separa las oraciones que hay en el siguiente texto, identifica las que sean coordinadas y di de qué tipo son:
a) La noche estaba cayendo y no habíamos encontrado ningún refugio ni cabaña de pastores, reinaba un gran silencio. coordinada-copulativa.

b) Empezábamos a sentir miedo y frío; pero de repente vimos una luz a lo lejos y echamos a correr hacia ella. coordinada copulativa (1ª); coordinada adversativa (2ª) y coordinada- copulativa (3ª)

c) Era el fuego ante el que se calentaban unos fugitivos.

d) No nos parecían de fiar; pero había que elegir: o nos quedábamos allí a pasar la noche o nos arriesgábamos a perdernos en la oscuridad. (1ª) coordinada adversativa.(2ª) coordinada- disyuntiva.(3ª) coordinada-disyuntiva.

martes, 19 de enero de 2010

TERREMOTO EN HAITÍ

El terremoto de Haití de 2010 ha sido registrado el 12 de enero de 2010, - a las 04:53:09 pm,e l terremoto ocurrió tierra adentro, aproximadamente a una distancia de 15 km al sudoeste de Puerto Príncipe y a una profundidad de 10 km, tuvo una magnitud de 7,0 en la escala de Richter y se sintió con una intensidad de grado IX en la escala sismológica de Mercalli en Puerto Príncipe.

la situación en el país esta muy mal debido a las muertes, y los daños causados tanto a las personas como a los edificios y demás....El Primer Ministro de Haití, Jean Max Bellerive, afirmó que temía que el balance por el potente sismo del martes en su país podría superar las 140.000 víctimas.Se derrumbaron edificios como el Palacio Nacional un hospital en Pétionville, un suburbio de Puerto Príncipe, donde se atienden diplomáticos y los haitianos más pudientes, se derrumbó producto del terremoto y la Catedral de Puerto Príncipe.

La República de Haití es un país de América Central, situado en la parte occidental de la isla La Española y que limita al norte con el océano Atlántico, al sur y oeste con el Mar Caribe o de las Antillas, y al este con la República Dominicana. Su territorio comprende igualmente la isla de la Gonâve, la isla de la Tortuga, el archipiélago de las islas Cayemites y la isla de Vaches-
la moneda habitual de Haití es el gourde que uno de ellos corresponde a 100 céntimos.
La mitad de los niños de Haití están vacunados y solamente el 40% de ellos tienen acceso a la asistencia médica básica.
Unos de los países que hacen frontera con Haití son Saint-Marc y boucassin.

http://go.hrw.com/atlas/span_map/haiti.gif
(situación de Haití)

http://www.ultimahora.com/adjuntos/imagenes/000/172/0000172003.jpg
(Daños causados en Haití por el terremoto.)

viernes, 15 de enero de 2010

EL ANSIA DE LIBERTADES

1.-¿Qué dos revoluciones impulsaron las ideas de la ilustración?
La revolución Francesa y la guerra de la independencia española.
2.-Escribe el nombre del primer presidente de los Estados Unidos.
George washington.
3.-¿Con que fin convocó Luis XVI a la Asamblea de Notables?¿Quienes la formaban?¿y los estados generales?
-Para comunicarles que ellos también tenían que pagar impuestos para sanear la economía del estado francés.
-Los nobles y el alto clero.
-la nobleza, el clero y el tercer estado.
4.-Recuerda que hecho significa el comienzo de la revolución francesa y el año en el que tuvo lugar.
Asalto de la bastilla.En el año 1789.
5.-Enumera las reformas que introdujo la Asamblea Nacional.
-Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano.
-Abolición de los privilegios feudales.
-El poder absoluto del rey es sustituido por la soberanía nacional.
-Derecho al voto a varones mayores de 25 años que paguen impuestos.
-Separación de poderes(ejecutivo, legislativo y judicial).
6.-¿Cómo se llamaba a los burgueses mas radicales?cita el nombre del mas destacado.
Se les llamaba jacobinos. El mas destacado era Robespierre.
7.-Explica que era el Directorio y señala entre que años ejercitó su gobierno.
Era un grupo de 5 miembros franceses cuyo gobierno hizo posible el éxito militar frente a las potencias del Antiguo Régimen.(1795-1799)
8.-Cita tres ideas comunes a la Declaración de la Independencia de los Estados Unidos y a la declaración de los derechos del hombre y del Ciudadano de Francia.
El derecho a la libertad, el derecho a la propiedad y el derecho a la seguridad.
9.-¿Por qué se hizo Napoleón con el poder?¿Que le supuso la batalla de waterloo?
Por que el pueblo se canso de tanto desorden.
La derrota
, y el destierro a la isla de Santa Elena.
10.-Dí que pretendía conseguir Napoleón con su política exterior y en qué países encontró mayor resistencia.
Extender por Europa las ideas de la revolución.Reino Unido, España y Rusia.
11.-¿Cuando se celebró el congreso de viena?¿Cuales eran sus objetivos?
Cuando fue la batalla de waterloo.
Cambiar a Europa de rumbo.
12.-Explica las causas de la guerra de independencia española y di cuando tuvo comienzo.
La Guerra de la Independencia española fue un conflicto armado surgido en 1808 por la oposición de España a la pretensión del emperador francés Napoleón I.
causas:Napoleón aprovecha a atacar España cuando le dejaron paso para que fuera a atacar a Portugal, Napoleón quería difundir las ideas ilustradas, restablecer el Sacro Imperio Romano, Napoleón deja el gobierno de España a su hermano José(pepe botella).
13.-¿cuando finalizó la ocupación Francesa?¿De quien recibió ayuda?
El 11 de abril de 1814.
Recibió ayuda del general wellington.